Библиотечно-библиографические и информационные знания младшим школьникам" 1-4 классы.
Пояснительная записка. В одном ряду с умением писать, читать и считать сегодня стоит и умение самостоятельного поиска необходимой информации, владения навыками культуры чтения, куда входит: • Сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил обращения с ней и гигиены чтения; • Владение навыками самостоятельного выбора книг, умения пользоваться каталогами, картотеками, рекомендательными списками литературы; • Знакомство с разными видами справочной литературы: словарями, энциклопедиями, справочниками, обучение самостоятельной работе с ними для расширения и углубления знаний, полученных учащимися на уроках. Цель данного курса – вызвать у школьника устойчивый интерес к книге, привить ему первоначальные навыки работы с книгой, газетой, журналом и научить ориентироваться в библиотечном пространстве. Отдельные темы в программе повторяются, повторяемость эта оправдана усложнением материала и форм работы с книгой с учетом возрастных особенностей учащихся. 1 КЛАСС. Тема 1. Первое посещение библиотеки Цель: Знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге. Содержание темы. Путешествие по библиотеке. Знакомство с "Книжным домом". Понятия "читатель", "библиотекарь". Библиотеки большие и маленькие. Знакомство с тематическими полками, книжными выставками, картотеками. Просмотр имеющихся в читальном зале периодических изданий для 1 класса: "Филя", "Веселые картинки", "Мурзилка", "Свирель" и других журналов. Основные правила пользования библиотекой. Форма проведения: путешествие по библиотеке. Беседа. Просмотр красочных изданий книг. Литературная игра "Сказки просят: "А сейчас вы, друзья, узнайте нас". Костюмированный парад литературных героев. Работа с личным словариком. Тема 2. Правила и умения обращаться с книгой. Цель: Обучение правилам пользования книгой и библиотекой. Содержание темы. Бережное отношение к книге. Ознакомление с правилами общения. Обучение умению обернуть книгу. Работа с плакатом "Убедительная просьба книги". Форма проведения: рассказ о создании книги, о правилах обращения с ней. Работа с личным словариком. Понятия "обложка", "переплет", "корешок", "закладка". Игра с доктором Айболитом "Книжкина больница". Инсценировка стихотворения М. Ильина "Две книжки". Тема 3. Посвящение в читатели. Цель: запись учащихся в библиотеку. Читальный зал, абонемент. Библиотечный фонд. Расстановка книг на полках. Форма проведения: утренник "Приглашение в страну Читалию". Выставка книг "В книжном царстве – премудром государстве." 2 КЛАСС. Тема 1. Экскурсия в библиотеку. Цель: повторение правил пользования книгой и библиотекой. Содержание темы. Продолжение разговора о библиотеке. Роль и назначение библиотек. Знакомство с имеющимися в библиотеке книжными выставками, тематическими полками. Работа с плакатом "Чего боится книга". Форма проведения: беседа-просмотр. Работа с личным словариком. Праздник-игра "Твой друг книга". Тема 2. Строение книги. Элементы книги. Цель: знакомство с тем, как построена книга Содержание темы. Кто и как создает книги. Из чего состоит книга. Внешнее оформление книги. Внутреннее оформление книги: текст, страницы, иллюстрации. Художник детской книги. (Например, иллюстрации Мавриной Т.А., Конашевича В.М. к "Сказке о мертвой царевне и семи богатырях" А.С. Пушкина.) Писатели и художники в одном лице. Творчество Е.И. Чарушина, В. Сутеева и др. Форма проведения: Беседа. Работа с личным словариком. Игра "дружные сестрицы-книжкины страницы". Оформление: выставка книг "Писатели и художники в одном лице". Выставка-конкурс на лучший рисунок к любимой книге. Тема 3. Газеты и журналы для детей. Цель: формирование интереса к периодическим изданиям для детей. Содержание темы. Понятие о газете и журнале: статья, заметка, корреспондент, журналист, редакция. Новости России и планеты. Премьера лучших детских журналов: "Миша", "Светлячок", "Веселые медвежата", "Дисней", "А почему?" и другие. Форма проведения: беседа. Выставка "С журналом и газетой вокруг света". Работа с личным словариком. Театрализованное представление "Суета вокруг почтового ящика". Оформление: выставка журналов, почтовый ящик из картона, аудиокассеты с детскими песнями. Тема 4. Шоу-викторина "Угадай книгу". Заключительный урок по пройденным темам: • Правила обращения с книгой • Элементы книги • Периодические издания (газеты и журналы) • Знание произведений русских и зарубежных писателей. Цель: повторение пройденного, расширение круга знаний, полученных ребятами на библиотечных уроках. Форма проведения: интеллектуальная игра, где будут соревноваться команды от каждого класса всей параллели 2-х классов. 3 КЛАСС. Тема 1. Структура книги. Цель: углубление и расширение знаний о книге, полученных ранее. Содержание темы. Углубление знаний о структуре книги: титульный лист (фамилия автора, заглавие, издательство), оглавление, предисловие, послесловие. Роль и значение иллюстраций, знаменитые иллюстраторы детских книг. (В. Лебедев, Ю. Васнецов, В. Конашевич, И. Билибин и другие) Форма проведения: рассказ, беседа. Работа с личным словариком. Игра-загадка "Незнайкины рисунки" Оформление: выставка "Сегодня мы художники" (творческие работы читателей библиотеки, изображающие любимых героев книг). Тема 2. Выбор книги в библиотеке. Цель: обучение самостоятельному поиску информации. Содержание темы. Открытый доступ к книжному фонду: порядок и правила расстановки книг, полочные разделители. Определение места книги на полке. Книжные выставки, тематические полки – помощники в выборе книг. Рекомендательные списки литературы. Библиотечный плакат. Первое знакомство с каталогами. Алфавитный и систематический каталоги: когда следует к ним обращаться. Форма проведения: Беседа. Работа с личным словариком. Урок творчества: самостоятельный подбор книг для чтения по определенной теме. Библиографическая игра "Кто ищет, тот всегда найдет". Оформление: увеличенная каталожная карточка, систематический и алфавитный каталоги, рекомендательные списки литературы. Тема 3. Как читать книги. Цель: обучение правилам чтения, гигиена чтения. Содержание темы. Внешние условия чтения – тишина, освещенность, правильная поза. Формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Внимание к тексту, художественные детали. Послесловие. Роль иллюстраций. Обучение написанию отзыва на книгу. Знакомство с альбомом отзывов читателей "Прочитай и расскажи", с книгой детских сочинений о любимых произведениях. Обсуждение книг. Форма проведения: беседа, обсуждение книги А.П.Гайдара "Дым в лесу". Оформление: выставка лучших отзывов о книгах и сочинений на тему: "Моя любимая книга", альбом отзывов "Прочитай и расскажи". Тема 4. Твои первые энциклопедии, словари, справочники. Цель: знакомство школьников со справочной литературой: энциклопедиями, словарями, справочниками, привитие интереса к ним, обучение умению пользоваться ими. Содержание темы. Представление о справочной литературе, цели обращения к словарям и энциклопедиям и как ими пользоваться. Первые энциклопедии "Что такое? Кто такой?". "Почемучка". Структура энциклопедий. Расположение материала по алфавиту. Тематические энциклопедии – (подробно рассказывают о чем-то одном: растениях, животных, морях и океанах и др.) Выделение общих признаков: алфавитное расположение материала, алфавитный указатель в конце книги и т.д. Форма проведения: беседа, просмотр справочных изданий. Игра – поиск "Книги обо всем на свете". Оформление: выставка справочных изданий" Эти книги знают все" 4 КЛАСС. Тема 1. Книга и ее создатели. Структура книги, использование ее аппарата при чтении. Как читать книги. Цель: углубление знаний учащихся о книге, формирование навыков самостоятельной работы с книгой. Содержание темы. Знакомство с новыми терминами и понятиями: выходные данные, аннотация и др. Справочный аппарат книги. Роль иллюстраций в книгах, какую службу несут все эти элементы. Правила ведения дневников чтения и написание отзывов на книгу. Возможная форма ведения дневника (время чтения книги, фамилия и имя автора, заглавие, о чем рассказывает книга, какое впечатление она произвела. Оформление дневника (иллюстрации к книге). Отзыв о книге как один из видов записи о прочитанном. Отзыв – продуманное мнение о книге. В отзыв можно включить краткий пересказ содержания, информацию о главных действующих лицах, месте и времени действия книги. Уместно отметить, чем книга заинтересовала, что в ней особенно понравилось. Форма проведения: Беседа-консультация. Библиографическая игра "Литературное лото". Домашнее задание – написание отзыва на книгу. Оформление: ромашка с лепестками, где записаны новые элементы книги. Выставка лучших отзывов и дневников чтения. Тема 2. Справочная литература. Цель: расширение понятий о разных видах справочной литературы. Привитие навыков пользования ими. Содержание темы. Типы справочных изданий. Энциклопедии универсальные "Что такое? Кто такой? и отраслевые ( историческая, энциклопедия "Биология", энциклопедия юного художника и другие). Принципы использования справочного аппарата энциклопедий. Словари, их структура и принципы работы с ними. Форма проведения: беседа-консультация. Турнир знатоков детских энциклопедий "Сумей найти". Оформление: выставка "Суем свой нос в любой вопрос" с разделами : энциклопедии, словари, справочники. Тема 3. Каталог – компас в книжном мире. Цель: дать подробные сведения об алфавитном и систематическом каталогах, научить пользоваться ими. Содержание темы: Алфавитный каталог. Систематический каталог. Каталожная карточка. Связь титульного листа книги с каталожной карточкой. Шифр книги – ее адрес. Структура каталогов. Основные деления. Разделители. Расположение карточек в каталоге и книг на полках. Нахождение книг в каталогах. Форма проведения: беседа-консультация. Библиографическая игра "Путешествие в страну каталогов". Оформление: Плакат: "Каталог – компас в мире книг" с перечнем отделов систематического каталога, увеличенная каталожная карточка. Тема 4. Библиотечная мозаика. Урок-игра. Заключительный урок по основам библиотечно-библиографических знаний по всем пройденным темам. Форма проведения: библиографическая игра, в которой участвуют команды от каждого класса всей параллели 4-х классов. Игра состоит из 5 туров: 1. Разминка (загадки о книге и библиотеке). 2. Книжный дом – библиотека (отгадывание кроссворда). 3. Путешествие в страну Словарию. 4. Каталоги – путеводители в мире книг. 5. Хвала и слава книге, (конкурс "Чудо – дерево"). Оформление: на стенах высказывания о книгах, плакат – кроссворд, "Чудо – дерево" с желтыми и зелеными листочками, на которых написаны отрывки из книг.
