На занятии обучающиеся продолжили «знакомство» с маской, которое началось с тренинга на внимание. Вспомнили понятия «диалог» и «монолог», «взаимодействие на сцене». Дети вступали в диалог, рассказывали «историю» своей маски, задавали друг другу вопросы и отвечали на них. Рефлексия показала, что дети испытывают трудности в том, как интересно рассказать историю про свою маску, правильно задать вопрос партнёру.